El tiempo va pasando y la experiencia continúa. Esta semana estamos un poco más centrados en Alem y su escuela EFA, programa de escuelas agrícolas nacido en Francia y transportado a diferentes partes del mundo. Estamos intentando colaborar en el mantenimiento de las instalaciones que incluyen internado, mientras ellos rematan exámenes pendientes. Los unos por los otros, y todo por la capacitación a través de la educación.

Y la zona da para tomar contacto con la realidad y las actividades socioeducativas de voluntarios/as del lugar que intentan aportar su granito de arena: p. ej., una tarde de juegos con 50 niños/as del barrio próximo que se está formando, y rematado con chocolatada, es un buen pretexto.

Y los días van pasando. Y los quehaceres diarios van llenando nuestra rutina. Unas veces gracias a la voz de nuestro sereno particular que da las horas exactas, otras veces gracias al sonido de la campana, nos dirigimos en fila india a lo que toca. Ya por fin ese horario tan pormenorizado que teníamos va cobrando sentido en nuestras cabezas.

Y a pesar de oír el sonido que nos llama a nuestra siguiente tarea, nuestras ilusiones siguen intactas porque ahí están ellos. Tras ese aspecto de niños, de pequeña estatura y cuerpos finos, se descubren traviesos e inocentes; tal vez algo culpables sí, pero de que no entendamos aún ese horario. Y siempre risueños, con ganas de saludar y pronunciar nuestros nombres que tan bien lucharon por aprenderse desde el primer día. Y como no, ellos insisten e insisten en preguntarnos los suyos para que también nos esforcemos en conseguirlo; algo que para nosotros en algunos casos se antoja complicado.

La semana pasada finalizábamos en Waslala los primeros encuentros con los 68 maestros/as de las comunidades rurales y con los 39 padres, representantes de cada escuela. En estas capacitaciones con los maestros, los temas tratados fueron: el Trabajo Cooperativo, la Igualdad de Género, el Educador Cristiano, la Mediación o resolución de conflictos entre iguales, alimentación e higiene y cuidado del Medio Ambiente. Todos estos temas fueron presentados por las mañanas, en sesiones de hora y media. Las tardes las dedicamos a cosas más prácticas y que les pudieran ser de utilidad en las escuelas con los niños: técnicas de dibujo, manualidades con material reciclado, juegos y canciones. Eran maestros/as muy motivados y participativos que se implicaron muchísimo en todas las dinámicas propuestas. Valoramos mucho que, tanto los maestros/as como los padres/madres, acudieran a estas sesiones de formación. Son varios ríos y muchas las horas en bus, bestia y a pié los que recorren en un invierno nica que se antoja muy lluvioso.

Primera semana en África y primeros e intensos contactos con las personas que nos acogen y nos abren su casa, sus huertas y su corazón.

Llegamos a Barada en barco, con el resto de pasajeros que venían a los pueblos de la zona y a la misión San Antonio. En estos primeros días nos hemos integrado en las rutinas del lugar: con algunos alumnos hemos visitado las machambas (huertas), la playa, el mercado, el campamento de pescadores, el hospital, la explotación de coqueiros (cocoteros), etc.

Aprovechamos los ratos libres de los estudiantes para pasar buenos y divertidos momentos juntos con la excusa de partidos de fútbol, voleibol, balontiro o trenzando pulseras para todo el que se acerca.

Sin darnos cuenta el tiempo transcurre en este rincón de África y estamos concluyendo nuestra tercera semana.

Como noticia social del Centro podemos decir con alegría que tanto la madre como el niño nacidos el pasado domingo de camino al hospital gozan de buena salud. Nuestras opciones por el nombre del chaval son Cristóbal, en honor del patrón de los conductores y Vicente en homenaje al chófer. Pero como no tenemos ninguna influencia ya veremos qué nombre le ponen.

Los quehaceres diarios son variados. Raúl fue a comprar gasóleo a Dapaong y se tuvo que armar con un taco de billetes: 400.000 CFA que aun siendo papel abultan un montón, para pagar 600 litros.